Spanish Literature Assignments

Para el examen final deben escribir un ensayo de3 paginas analizando los diferentes temas que se han estudiado en la clase tales como:
El honor, la valentia, el respeto, Las relaciones familiares e interpersonales. la relacion autoridad-Subdito etc.
comparen y contrasten algunos de los diferentes personajes de las historias que han leido, y utilicen sus ejemplos para desarrollar el tema. el ensayo debe estar escrito en forma m.l.a.

Cancion para la proxima semana: Tabaco y chanel (basilios)

oraciones con vocabulario de las primeras cinco paginas
z

Biografia de autor de: El conde Lucanor
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Cancion para la proxima semana: Kilometros (sin banderas)
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Escribe un ensayo comparando las relaciones interpersonales presentadas en las obras de las medias rojas y el hijo. minimo 240 palabras. usa el vocabulario de las historias
z

Los diarios

Cancion para la proxima semana
Malo eres (Bebe)

Theme: Las relaciones interpersonales

Organizing Concepts:

• La amistad y la hostilidad
• El amor y el desprecio
• La comunicación o falta de comunicación
• El individuo y la comunidad
• Las relaciones de poder
• Las relaciones familiares

Essential Questions:
• ¿De qué manera se transforma el/la protagonista de una obra a consecuencia de
sus relaciones con otros personajes?
• ¿De qué manera los individuos contribuyen o perjudican al bienestar de la familia
o la comunidad?
• ¿Cómo influye el contexto sociocultural en el desarrollo de las relaciones
interpersonales?

Sample Groupings of Required Readings:
1.Las medias rojas
2. Quiroga, “El hijo”;
3.Rulfo, “No oyes ladrar los perros” (Las relaciones familiares)
4. El delantal blanco
5.El conde Lucanor
6. San Manuel Bueno Martir.

Ensayo sobre la obra incluyendo tus propias ideas, criticas y conclusion. (minimo 240 palabras)

cancion para la proxima semana todo cambia (mercedes sosa)

ultimo dia para la preparacion de la obra de Bernarda Alba

POR FAVOR RESPONDAN A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ACERCA DE LAS MEDIAS ROJAS.


Guía anticipatoria de Las medias rojas

Lee las siguientes afirmaciones y decide si estás de acuerdo o no. Después compara con un compañero tus respuestas.
De acuerdo En desacuerdo

1. _____ _____ Todos los jóvenes sueñan con nuevos
horizontes.

2. _____ _____ Los jóvenes deben independizarse de
los padres después de una cierta edad.

3. _____ _____ Los padres pueden pegar a sus hijos.


4. _____ _____ Los hijos tienen la responsabilidad de
cuidar a sus padres en su vejez.

5. _____ _____ Los hijos deben tener la libertad de
expresarse con sus padres.

6. _____ _____ Los padres quieren lo mejor para sus
hijos.

7. _____ _____ Hay influencias que pueden ser
negativas en la vida de una persona.

8. _____ _____ Los jóvenes sueñan con una vida
diferente a la de los padres.

9. _____ _____ Los jóvenes no tienen miedo a lo
desconocido.

10. _____ _____ Los padres pueden elegir el futuro de sus hijos.

Lista de Vocabulario de Las medias rojas

Los regionalismos son las palabras típicas de una región o provincia. En este caso son palabras de Galicia.

Regionalismos
novidá – novedad
hirmán – hermana
abade – abad
niguén – ninguno, nadie
mociña / rapaza – muchacha
tío – don

Otras palabras
haz –conjunto de leña
merodear – pillar, recoger sin permiso
berza –repollo
asaz – bastante
sumideros – conducto de desague
emendada – reparada
sayas – faldas
cuartos – dinero
sorna – sarcasmo
medrosa – miedosa
cachete –bofetada
merqué – compré
amilanarse – desanimarse
hirsutas – velludas, peludas
zarandeó – sacudió
barbotaba – decía muy deprisa
criba – utensilio de cocina que se usa para separar lo fino de lo grueso.
gancho – intermediario
trémula – temblando de miedo
aporreó – golpeó

Ladino: en este cuento significa “sagaz, astuto” pero en algunos países latinoamericanos los indígenas lo usan para llamar al mestizo que se viste como europeo y solo habla español.


“Las Medias Rojas” de Emilia Pardo Bazán

Antes de leer:
La autora Emilia Pardo Bazán nos sitúa en Galicia, España en los albores del siglo XX.
A ella le toca vivir una época de pobreza y Galicia era considerada uno de los lugares
más atrasados de España.
Ildara es una joven que vivía con su padre en una apartada zona de la región de la
Coruña en Galicia, España. Pardo Bazán traza magistralmente un cuadro de pobreza
espeluznante, una región destruida por la falta de trabajo, escuelas, economía, no había
allí nada que hacer y por lo tanto nada que esperar. Las jóvenes se iban en busca de una
vida mejor "hacia la suerte." Las condiciones paupérrimas en que vivían las obligaban a
buscar esperanzas en otro lugar.
La narración se alterna con la descripción y el diálogo de una manera ordenada y precisa
cumpliendo la función que la autora ha dispuesto. Mediante el diálogo podemos conocer
mejor a los personajes, les da vida y nos sitúa como testigos mudos de lo que ocurre en
la casa de Ildara a través de la descripción desgarrada, natural y real.
No olvidemos que la autora pertenece al movimiento realista por eso fija su atención en
los problemas sociales, económicos y políticos. El realismo no ve la literatura como “arte
por el arte mismo”, al contrario representa la realidad de modo descarnado, en lo cual se
ven rasgos del naturalismo: la representación descarnada de los hechos.

Tarea: Leer la obra “Las medias rojas” en casa y subrayar palabras que no conocen.
http://litgloss.buffalo.edu/bazan/text.shtml
Buscar las palabras nuevas en un diccionario o www.diccionarioselmundo.es (debes de engrapar una hoja de palabras nuevas a este paquete)

Las Medias Rojas
Emilia Pardo Bazán
Cuando la rapaza entró, cargada con el haz de leña que acababa de merodear en el monte
del señor amo, el tío Clodio no levantó la cabeza, entregado a la ocupación de picar un
cigarro, sirviéndose, en vez de navaja, de una uña córnea color de ámbar oscuro, porque
la había tostado el fuego de las apuradas colillas.

Ildara soltó el peso en tierra y se atusó el cabello, peinado a la moda “de las señoritas” y
revuelto por los enganchones de las ramillas que se agarraban a él. Después, con la
lentitud de las faenas aldeanas, preparó el fuego, lo prendió, desgarró las berzas, las echó
en el pote negro, en compañía de unas patatas mal troceadas y de unas judía asaces secas,
de la cosecha anterior, sin remojar. Al cabo de estas operaciones, tenía el tío Clodio liado
su cigarrillo, y lo chupaba desgarbadamente, haciendo en los carrillos dos hoyos como
sumideros, grises, entre lo azuloso de la descuidada barba.
1
Sin duda la leña estaba húmeda de tanto llover la semana entera, y ardía mal, soltando
una humareda acre; pero el labriego no reparaba: a humo, ¡bah!, estaba é1 bien hecho
desde niño. Como Ildara se inclinase para soplar y activar la llama, observó el viejo cosa
más insólita: algo de color vivo, que emergía de las remendadas y encharcadas sayas de
la moza... Una pierna robusta, aprisionada en una media roja, de algodón...

--¡Ey! ¡Ildara!
--¿Señor padre?
--¿Qué novidá es ésa?
--¿Cuál novidá?
--¿Ahora me gastas medias, como la hirmán del abade?

Incorporóse la muchacha, y la llama, que empezaba a alzarse dorada, lamedora de la
negra panza del pote, alumbró su cara redonda, bonita, de facciones pequeñas, de boca
apetecible, de pupila. claras, golosas de vivir.
2
--Gasto medias, gasto medias--repitió, sin amilanarse--. Y si las gasto, no se las debo a
ninguén.
--Luego nacen los cuartos en el monte --insistió el tío Clodio con amenazadora sorna.
--¡No nacen!... Vendí al abade unos huevos, que no dirá menos él... Y con eso merqué las
medias.
Una luz de ira cruzó por los ojos pequeños, engarzados en duros párpados, bajo cejas
hirsutas, del labrador... Saltó del banco donde estaba escarranchado, y agarrando a su hija
por los hombros, la zarandeó brutalmente, arrojándola contra la pared, mientras
barbotaba:
--¡Engañosa! ¡Engañosa! ¡Cluecas andan las gallinas que no ponen!

Ildara, apretando los dientes por no gritar de dolor, se defendía la cara con las manos. Era
siempre su temor de mociña guapa y requebrada, que el padre la mancase, como le había
sucedido a la Mariola, su prima, señalada por su propia madre en la frente con el aro de la
criba, que le desgarró los tejidos. Y tanto más defendía su belleza, hoy que se acercaba el
momento de fundar en ella un sueño de porvenir. Cumplida la mayor edad, libre de la
autoridad paterna, la esperaba el barco, en cuyas entrañas tantos de su parroquia y de las
parroquias circunvecinas se habían ido hacia la suerte, hacia lo desconocido de los
lejanos países donde el oro rueda por las calles y no hay sino bajarse para cogerlo. El
padre no quería emigrar, cansado de una vida de labor, indiferente a la esperanza tardía:
pues que se quedase él... Ella iría sin falta; ya estaba de acuerdo con el gancho que le
adelantaba los pesos para el viaje, y hasta le había dado cinco de señal, de los cuales
habían salido las famosas medias... Y el tío Clodio, ladino, sagaz, adivinador o sabedor,
sin dejar de tener acorralada y acosada a la moza, repetía:

--Ya te cansaste de andar descalza de pie y pierna, como las mujeres de bien, ¿eh,
condenada? ¿Llevó medias alguna vez tu madre? ¿Peinóse como tú, que siempre estás
dale que tienes con el cacho de espejo? Toma, para que te acuerdes...
Y con el cerrado puño hirió primero la cabeza, luego el rostro, apartando las medrosas
manecitas, de forma no alterada aún por el trabajo, con que se escudaba Ildara, trémula.

El cachete más violento cayó sobre un ojo, y la rapaza vio, como un cielo estrellado,
miles de puntos brillantes envueltos en una radiación de intensos coloridos sobre un
negro terciopelo. Luego, el labrador aporreó la nariz, los carillos. Fue un instante de
furor, en que sin escrúpulo la hubiese matado, antes que verla marchar, dejándole a él
solo, viudo, casi imposibilitado de cultivar la tierra que llevaba en arriendo, que fecundó
con sudores tantos años, a la cual profesaba un cariño maquinal, absurdo. Cesó al fin de
pegar; Ildara, aturdida de espanto, ya no chillaba siquiera.
Salió fuera, silenciosa, y en el regato próximo se lavó la sangre. Un diente bonito, juvenil,
le quedó en la mano. Del ojo lastimado, no veía.
3
Como que el médico, consultado tarde y de mala gana, según es uso de labriegos, habló
de un desprendimiento de la retina, cosa que no entendió la muchacha, pero que
consistía... en quedarse tuerta.
Y nunca más el barco la recibió en sus concavidades para llevarla hacia nuevos
horizontes de holganza y lujo. Los que allí vayan, han de ir sanos, válidos, y las mujeres,
con sus ojos alumbrando y su dentadura completa...

Glosario:
tío: Señor, varón
haz: Conjunto de leña, paquete.
merodear: Robar, llevarse sin permiso
berzas: Coles, repollo
ámbar: Piedra cristalina que se forma en el fondo del mar.
rapaza: Muchacha
sorna: Sarcasmo
hirsutas: Velludas, peludas
ladino: Astuto
concavidades. Vientre de la madre


4
1. Después de leer cuidadosamente responde V si es verdadero y F si es falso.
a. ______ La historia se desarrolla en los Estados Unidos.
b. ______ El autor de la obra es Emilia Pardo Bazán.
c. _______La rapaza es Ildara.
d. ______ El tío Clodio es el tío de Ildara.
e. _______“Las medias rojas” es una obra romántica.
f. _______ El padre de Ildara le pega porque no quiere que ella trabaje en el campo.
g._______ La muchacha soñaba con un futuro mejor.
h. _______ Ildara nunca podrá viajar a América.
i. _______ El autor presenta la pobreza de España en aquella época.
j. _______ El sueño de viajar a otros países todavía existe hoy.
k. _______La obra es una denuncia social.

2. Escribe un sinónimo de las siguientes palabras:
a. sórdido _________________ e. faena________________
b. cesar _________________ f. ladino_______________
c. aporrear _________________ g. velludas ____________
d. fecundar _________________ h. berzas______________

3. Completa las siguientes preguntas sobre el cuento que leímos en clase:
a. Autor(a) _________________________________________________________
b. País donde se desarrolla_____________________________________________
5
6
c. Idioma del país____________________________________________________
d. Idioma de la región donde ocurren los hechos___________________________
e. Menciona dos personajes principales: ______________ y _____________.
f. Dos géneros literarios que se destacan en el cuento: _________________ y
________________.
4. Completa las siguientes citas del cuento “Las medias rojas” usando el vocabulario
apropiado que aparece en el texto.
a. Cuando la ____________ entró, cargada con el ___________ de leña que acababa de
________________ en el monte del señor amo, el __________ Clodio no levantó la
cabeza…
b. Ildara soltó el peso en al tierra y se ___________ el cabello, peinado a la moda de “las
señoritas”…
c. Sin duda, la leña estaba húmeda de tanto llover la semana entera y ardía mal, soltando
una humareda _________; pero el labriego no reparaba el humo…
d. ¡Engañosa! ¡Engañosa! ¡ _____________ andan las gallinas que no ponen!

5. Explica detalladamente con tus propias palabras lo que significa esta cita tomada de
“Las medias rojas”. En una hoja de papel.
“…Y nunca más el barco la recibió en sus concavidades para llevarla hacia nuevos
horizontes de holganza y lujo. Los que allá vayan han de ir sanos, válidos, y las
mujeres, con sus ojos alumbrando y su dentadura completa…”

6. ¿Crees tú que la historia de “Las medias rojas” se repite en muchos países de América
Latina hoy día? ¿Por qué? Explica tu respuesta detalladamente. Puedes ilustrar tu
explicación con algún ejemplo de la vida real. En una hoja de papel.
Preguntas de comprensión

1. ¿De dónde viene Ildara?




2. ¿Quién es el “señor amo”?




3. ¿Qué se pone hacer Ildara?




4. ¿Qué hace el abuelo mientras tanto?



5. ¿De qué se da cuenta el padre?




6. ¿Por qué lleva medias rojas Ildara?




7. ¿Por qué miente al padre?




8. ¿Qué hace el padre?




9. ¿Cuál es el resultado de la paliza

produccion de la obra la casa de bernarda alba

he aqui la rubrica para la presentacion filmada de bernarda alba.

RUBRICA PARA PRESENTACION ORAL FINAL
CASA DE BERNARDA ALBA

NOMBRE__________________________________PERIODO__FECHA___________

Students will present the play La Casa de Bernarda Alba by the dramaturge Feredico Garcia Lorca. The idea is to represent the main characters of the play, and give the audience a good idea of what the play is all about. Needless to say, the play must be performed entirely in Spanish, and each one of the students needs to participate equally to obtain full credit. Let’s make it a fun project while you learn about Spanish literature, and the role of women in a society where man is the decision maker regardless of women’s needs and feelings.

1. Comprehensibility. Student makes point
in a clear way responding to prompt.----------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2. Appropriate use of vocabulary. Language---1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

3. Domain of topic. Understands, and represents character ---1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

4. Flow of presentation ----------------------------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5. Costume. A touch of “reality” ---------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20


Total: _______100



Comments:_________________________________________________________

por favor vean e impriman las dos primeras guias de estudio


La casa de Bernarda Alba
Acto Uno
Vocabulario: (escribe una oración por cada palabra del vocabulario)
1. Umbroso= sombrío, también sombreado.
2. Doblar= sonar, tocar en luto (una campana)
3. Fastidiarse= molestarse, enfadarse.
4. Hartarse= cansarse; acabársele a uno la paciencia; comer hasta llenarse el estómago.
5. Duelo=reunión de parientes y amigos que asisten a los funerales de alguien; también, periodo de luto.
6. Sujetar= retener; tener sin libertad de movimiento.
7. Desahogar= aliviarse uno en las aflicciones o pena, exteriorizándolas.
8. Sumiso= obediente; subyugado; amansado.
9. Estrenar= usar o exhibir por primera vez.
10. Arrastrar= llevar por el suelo, tirando.
Conteste las siguientes preguntas del Acto uno de la casa de Bernarda Alba.
1. Los nombres de los personajes juegan un papel muy importante en la casa de Bernarda Alba, intenta averiguar el significado de por lo menos cuatro nombres y escribe, desde tu punto de vista, en torno a las razones por las cuales García Lorca los eligió.
2. Mientras leas, fíjate en la importancia que tienen las siguientes citas en el desarrollo de la trama. Interpreta en tus propias palabras el significado de cada una de ellas, indicando quién habla y con quién, y ubicando la cita dentro de la trama. Por ejemplo:
• Era la única que quería al padre. ¡Ay! Gracias a Dios que estamos solas un poquito. Yo he venido a comer.
• ¡Si te viera Bernarda!
• ¡Quisiera que ahora, como no come ella, que todas nos muriéramos de hambre! ¡Mandona! ¡Dominante! … Es capaz de sentarse encima de tu corazón y ver como te mueres durante un año sin que se le cierre esa sonrisa fría que lleva en su maldita cara… pero un día me hartaré…Ese día me encerraré con ella en un cuarto y le estaré escupiendo un año entero.
Aquí habla Poncia, vieja criada principal de la casa de Bernarda Alba, con la otra criada de la casa. Esta cita se halla al comienzo de la obra, y las dos hablan de Bernarda, matriarca de la casa, quien acaba de enterrar a su segundo esposo, padre de todas sus hijas menos la mayor, Angustias. Desde el primer instante nos damos cuenta de la tiranía brutal que ejerce Bernarda sobre todos los aspectos de la vida de su casa. Poncia vacila entre sentimientos de temor y odio hacia Bernarda. En el segundo acto encontramos referencias en boca de Bernarda al origen de Poncia, recogida cuando niña, probablemente de la calle, y protegida por Bernarda. Se sugiere que su madre fue prostituta.
a. -Silencio!
-¡Bernarda!
-Menos gritos y más obras. Debías haber procurado que todo esto estuviera más limpio para recibir al duelo. Vete. No es éste tu lugar. ( La criada se va sollozando). Los pobres son como los animales. Parece como si estuvieran hechos de otras sustancias.
b. – No tendrás queja ninguna. Ha venido todo el pueblo.
- Si; para llenar mi casa con el sudor de sus refajos y el veneno de sus lenguas.
- ¡Madre, no hable usted así!
- Es así como se debe hablar en este maldito pueblo sin río, pueblo de pozos, donde siempre se bebe el agua con el miedo de que este envenenada.
c. - …Nina, dame un abanico.
-tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas y verdes.)
-(Arrojando el abanico al suelo.) ¿Es este abanico que se da a una viuda? Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre.
d. -…En ocho años que dure el luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle. Haceros cuenta que hemos tapiado con ladrillos puertas y ventanas. Así pasó en casa de mi padre y en casa de mi abuelo. Mientras, podéis empezar a bordar el ajuar.
e. –Ve con ella y ten cuidado que no se acerque al pozo.
- No tengas miedo que se tire.
-No es por eso. Pero desde aquel sitio las vecinas pueden verla desde su ventana.
f. - ¡Es que tus hijas están ya en edad de merecer! Demasiada poca querra te dan. Angustias ya debe tener mucho más de los treinta.
-Treinta y nueve justos.
-Figúrate y no ha tenido nunca novio…
-(furiosa) ¡No, no ha tenido novio ninguna ni les hace falta! Pueden pasarse muy bien.
-No he querido ofenderte.
-No hay en cien leguas a la redonda quien se pueda acercar a ellas. Los hombres de aquí no son de su clase.
g. –Si viniera por el tipo de Angustias, por Angustias como mujer, yo me alegraría; pero viene por el dinero. Aunque Angustias es nuestra hermana, aquí estamos en familia y reconocemos que esta vieja, enfermiza y que siempre ha sido la que ha tenido menos mérito de todas nosotras. Porque si con veinte anos parecía un palo vestido, ¡que será ahora que tiene cuarenta!
-No hables así. La suerte viene a quien menos la aguarda.
-¡Después de todo dice la verdad! Angustias tiene el dinero de su padre, es la única rica de la casa…
h. -¿Te han visto ya las gallinas?
-¿Y que querías que hiciera?
-¡Si te ve nuestra madre te arrastra del pelo!
-Tenia mucha ilusión con el vestido. Pensaba ponérmelo el día que vamos a comer sandias a la noria. No hubiera habido otro igual.
i. – (Apareciendo) Pepe el Romano viene por lo alto de la calle.
(Amelia), Martirio y Magdalena corren presurosas.)
- ¡Vamos a verlo (salen rápidas.)
- (A Adela) ¿Tu no vas?
- No me importa.
j. - ¡Calle usted, madre!
- No, no callo… ¡Bernarda, yo quiero un varón para casarme y para tener alegría!
-¡Encerrada!
-¡Déjame salir, Bernarda!... ¡Quiero irme de aquí, Bernarda! A casarme a la orilla del mar, a la orilla del mar!

Contesta las siguientes preguntas del acto uno:
1. Al principio del acto uno Poncia está hablando de “La vieja ¿Está bien encerrada?” ¿De quién está hablando?
a. De Bernarda
b. De la Poncia
c. De la Criada
d. De la abuela
2. Cuando la Poncia esa hablando “Ella, la más aseada, ella, la más decente, ella, la más alta. ¿De quién está hablando?
a. De Bernarda
b. De la Poncia
c. De la Criada
d. De la abuela
3. ¿Cuántos anos tiene la Poncia espiando a los vencinos?
a. 20
b. 30
c. 40
d. 15
4. Cuando la Poncia dice que le va a escupir la cara a Bernarda la compara con ________.
a. Una rata
b. Un lagarto
c. Un elefante
d. Un gato
5. Después de que la Poncia se va a oír el último responso ¿con quién se queda hablando la criada?
a. Con Bernarda
b. Con la abuela
c. Con la pordiosera
d. Con la criada
6. ¿Por qué corre la criada a la pordiosera?
a. Porque es muy enojona
b. Porque ensucia los pisos
c. Porque no le trajo de comer
d. Porque no es su amiga
7. ¿Qué quiere decir “levantarme las enaguas detrás de la puerta?
a. El era raboverde e infiel
b. El era muy santo y bueno
c. El no era era infiel ni raboverde
d. El era un digno esposo y servicial
8. ¿Quién fue Antonio Maria Benavides?
a. Esposo de la criada
b. El marido de Bernarda
c. El primo de Magdalena
d. El amante de Bernarda.
9. ¿Qué quiere decir “si quieres llorar te metes debajo de la cama”?
a. le importa “el que diran”
b. le gusta “el luto”
c. se niega a “sufrir”
d. le pide que no “llore”
10. ¿Por qué Bernarnda dice “A Pepe no lo ha visto ni ella ni yo.”?
a. No quiere que se interese en él
b. No ha venido al luto
c. El estaba allí
d. No fue a misa
11. ¿Cuándo Bernarda dice “Volver la cabeza es buscar el calor de la pana” a qué se refiere?
a. Al sacerdote
b. A los hombres
c. A las mujeres
d. A las criadas
12. ¿A qué se refiere el hecho de que Bernarda dice “y el veneno de sus lenguas”?
a. A los hombres
b. Al sacedote
c. -A las mujeres
d. A las criadas
13. ¿Cuántos años va a durar el luto en la casa de las muchachas?
a. 2
b. 4
c. 6
d. 8
14. ¿Qué significa el abanico de color y flores?
a. No luto
b. Luto
c. Indiferencia
d. Crueldad
15. ¿Qué quiere decir Madalena con “Lo mismo me da”?
a. dispuesta a obedecer
b. rebelde
c. se ira con el novio
d. se enoja
16. ¿Quién fue igual a la madre de Bernarda?
a. Su hija
b. Su abuela
c. Su hermana
d. Su tía
17. ¿Qué es lo que tuvo que hacer la criada a la abuela?
a. Darle de comer
b. Darle carne de perro
c. Darle agua de fregar
d. Taparle la boca
18. ¿Por qué no quiere que se acerque al poso?
a. Se puede tirar
b. Se puede enojar
c. Se puede alegrar
d. Se puede ver
19. ¿Qué quiere decir retintín?
a. Malicia e ironía
b. Ironía y alegría
c. Ironía y tristeza
d. Ironía y locura
20. ¿Dónde esta Angustias según Adela?
a. Asomándose en el portón
b. Riéndose en el portón
c. llorando en el portón
d. Burlándose en el portón
21. ¿Por qué le dice a Angustias que es dulzarrona?
a. Porque andaba viendo a los hombres
b. Porque andaba viendo las gallina
c. Porque andaba viendo a la hermanas
d. Porque andaba viendo a las criadas
22. ¿De quien hablaban los hombres?
a. De Josefa
b. De Bernarda
c. De Angustias
d. De Paca la Roseta
23. ¿Después de amarrar a su marido a donde llevaron a ella?
a. A la iglesia
b. A la plaza
c. A lo alto del olivar
d. A la casa
24. Cuando volvieron casi de día que traía en le pelo ella?
a.
25. Hace mucho calor, y el sol cae a plomo. ¿por qué no buscamos un sitio______ donde descansar un rato?
a. Umbroso
b. Umbilical
c. Undoso
d. Uncido
26. Esa novela que mencionaste, Por quien _______las campanas, ¿no es de Ernest Hemingway?
a. Doblegan
b. Duplican
c. Doblan
d. Doctrinan
27. ¡A mi no me importa lo que diga Bernarda! ¡No pienso obedecer esta vez! ¡Que ______!
a. Se fatigue
b. Se fecunde
c. Se fastidie
d. Se fermente
28. No me enojo fácilmente, pero si Bravucon me sigue provocando, acabaré por_______ de su insolencia.
a. Hallarme
b. Hartarme
c. Hincharme
d. Hechizarme
29. Ya hace año y medio que se murió el abuelo; ¿cuánto tiempo va a durar el ______en esta casa?
a. Duende
b. Dueño
c. Durazno
d. Duelo
30. A veces el enfermo se agita tanto, que hay que _____ para que no se haga daño.
a. Superarlo
b. Sujetarlo
c. Sumarlo
d. Sumirlo
31. Lo que te amarga , Marga, es todo ese cúmulo de injusticias que te ha hecho tu jefe; te aconsejo que lo desembuches, que ________contándomelo todo.
a. Te desahogues
b. Te desaliñes
c. Te descalabres
d. Te desanimes
32. La hija, aparentemente ______, obedeció a su madre, pero refunfuñando un poco.
a. Sumida
b. Suministrada
c. Sumergida
d. Sumisa
33. Se ha hablado tanto de esa película que todo el mundo se desvive por verla, pero no la van a ________hasta diciembre.
a. Estrenar
b. Estrechar
c. Estregar
d. Estrellar
34. Terminada la corrida, entraron los monosabios con sus mulas, y sacaron el toro muerto_________.
a. Arreándolo
b. Atrasándolo
c. Arrastrándolo
d. Arraigándolo
35. ¿Cuáles son los principales adjetivos con que la Poncia se refiere a Bernarda en el Acto Uno?
a. Generosa, atenta, digna
b. -Mandona, dominanta, tirana
c. Tacaña, ambiciosa, intensada
d. Pusilánime, cobarde traidora.
36. ¿Cuál es la opinión que Bernarda tiene de los pobres?
a. Opina que uno los debe ignorar
b. Opina que si no se les mira. Le roban a uno.
c. -Opina que son como animales y que están hechos de otra sustancia
d. Opina que son dignos de compasión.
37. ¿Cuál de las siguientes exigencias de Bernarda encierra una contradicción?
a. Sus hijas deben llevar luto para honrar a su padre fallecido, pero no deben llorar.
b. Bernarda exige que su casa este limpísima, pero ella pisa el suelo con zapatos sucios.
c. Bernarda exige que los sirvientes encierren a la abuela pero que no quiere hacerlos ella misma.
d. Sus hijas tienen que ahorrar dinero aunque tengan suficiente.
38. Después de los responsos, las mujeres del pueblo se marchan y Bernarda dice: “Ojala tardéis muchos años en volver a pasar el arco de mi puerta.” ¿Por qué?
a. Porque las mujeres no hicieron donaciones/
b. Porque las mujeres ensuciaron el suelo
c. -Porque a Bernarda no le gustan los chismes de las mujeres
d. Porque cree que algunas de las mujeres deseaban tener relaciones con su marido.
39. ¿Cómo describirás a la actitud de Martirio en el Acto Uno?
a. Martirio sume una actitud tranquila y sosegada.
b. Su actitud es optimista y muestra alegría.
c. Su actitud revela una profunda frustración
d. Es una actitud resignada
40. ¿En qué se diferencia Adela de sus hermanas?
a. En que ella tiene herencia para la dote.
b. Ella jura no aceptar su reclusión.
c. En que Bernarda la favorece por su belleza.
d. En que ella es más moderada en su conducta, pero más rebelde en sus pensamientos.


Alba

LA CASA DE BERNARDA ALBA
COMPRENSION DE LECTURA CAPITULO II


1.Magdalena le pregunta a Angustias si pone las iniciales de Pepe en

a. la sabana
b. la cama
c. la canasta
d. el perchero
2. Según Amelia, Adela está

a. llorando por Pepe
b. cuidando los jilgueros
c. echada en la cama
d. cocinando la cena
3. Poncia cree que Amelia tiene algo. Debe tener

a. calenturas de adolescente
b. lagartijas en el pecho
c. golondrinas en la garganta
d. una gripa incurable
4. Angustias dice sentirse bien y al que le duela que le

a. rasque
b. llore
c. reviente
d. parezca
5. La expresión “ más vale onza en el arca que ojo negro en la cara!” se refiere a:

a. más vale tener dinero que ser bonita
b. mas vale pájaro en mano que cien volando
c. que los ojos negros son muy poco apetecidos
d. que una onza representa mucho dinero
6. A Angustias no le________la idea de que Pepe le propusiera a traves de la ventana

a. desanimó
b. despreció
c. pareció
d. chocó
7. Hablando de Pepe Angustias lo describe como un hombre

a. modoso
b. guapo
c. necio
d. callado
8. Dice angustias que Pepe no tiene

a. muchas ganas
b. malas intenciones
c. mal tipo
d. desaliento
9. Poncia fue muy__________con su esposo Evaristo

a. dura
b. dulce
c. resignada
d. reprimida
10. La expresión “tengo mal cuerpo” en la obra se refiere a:

a. gordura excesiva
b. indisposición
c. contrahecha
d. escuálida
11. Adela, sabiéndose descubierta por Poncia, le grita a esta que no sea

a. cosedora
b. armadora
c. pérfida
d. lavandera
12. A poncia le preocupa lo que diga la gente del pueblo, pues no quiere____de vieja

a. maltratarse
b. acomodarse
c. casarse
d. mancharse
13. Adela le advierte a Poncia que sus consejos son inútiles, y la reta a que agarre la ___
con la mano

a. cerradura
b. liebre
c. garganta
d. falda
14. Adela sabiendo que Poncia sabe las intenciones de la joven con el novio de su hermana le grita:

a. gritona!
b. Oligarca!
c. Chiton!
d. Camarada!
15. Según Adela nacer mujer es el mayor

a. placer
b. honor
c. sacrificio
d. castigo
16. Al referirse a los ruidos que Martirio escucha en el corral, Amelia comenta que puede ser una mulilla sin:

a. desbrabar
b. descansar
c. sueño
d. escarcha
17. Martirio le pide a Amelia que calle, pues lo del ruido puede ser solo un (a)

a. ilusión
b. barrunto
c. burrada
d. congenialidad
18. Las hermanas discuten acerca de la perdida del retrato de Pepe. Bernarda entra al salón donde discuten y dice: ¿Qué escándalo es este? Estarán las vecinas con el oído pegado a

a. la pared
b. el tabique
c. los gritos
d. los obreros
19. Adela argumenta que Pepe el Romano se ha fijado en Angustias por:

a. sus dineros
b. sus atributos
c. su espalda encorvada
d. sus ojos negros penetrantes
20. Al saber que Pepe el Romano no se va de la casa de Bernarda hasta las cuatro de la madrugada, Bernarda responde que quienes levanten falsos testimonios contra la casa sen encontrarán con su

a. canto
b. torceduras
c. alabos
d. pedernal

esta es la guia de estudios para bernarda
z

Respondan al ensayo y traiganlo el lunes. minimo 240 palabras. el ensayo debe contener 5 parrafos y el formato debe ser MLA. intro cuerpo y conclusion.

Essay promt for Final Exam of El Quijote de la Mancha
Lee el siguiente fragmento tomado del Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha contesta las preguntas que siguen a continuación:
En esto descubrieron 30 o 40 molinos de viento que hay en aquel campo, y así como don Quijote les vio, dijo a su escudero:
- La aventura va guiando nuestra cosas mejor de lo que acertáramos a desear; porque ves allí, amigo sancho panza, donde se descubren 30 o pocos mas, desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyo despojos comenzaremos a enriquecer; que esta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra.
- ¿Qué gigantes? Dijo Sancho.
a). Describe los dos personajes que participan en esta escena en lo tocante a sus distintas percepciones de la realidad que tienen ante sus ojos.
B). Como se relacionan la percepción de la realidad de don Quijote con la del escudero en la obra del Lazarillo.

Cual es tu impresion de la novela hasta el momento? Explica (200 palabras)
z

La casa de Bernarda Alba vocabulario primeras 15 paginas

final video del quijote
z

cancion para la proxima semana: el amor desolado (alberto cortez)
z

continuacion de la guia de estudios

Por favor bajen e impriman su promt y rubrica para el examen oral de don quijote. el examen se llevara a cabo el dia 8 de diciembre.

Rubrica para la presentación oral de Don Quijote de la Mancha

Los estudiantes presentarán la obra de Don Quijote de la Mancha y cada estudiante representara el papel de un personaje como esta descrito en al novela. Cada estudiante será calificado individualmente en base a su participación, pero habrá una calificación de grupo también. Este proyecto deberá ser filmado y entregado al maestro en un CD. Cada estudiante debe llevar una atuendo que se asemeje a al época de la novela, pero la idea es ser creativo y tratar de no gastar dinero en el atuendo sino utilizar los recursos que cada estudiante quiera, siempre apegándose al texto en los eventos que se representen. Cada grupo será asignado con un numero de paginas. Cada grupo deberá escoger 5 eventos o actos que se desarrollan en las paginas asignadas para actuarlos. Antes de actuar cada acto deberá explicarse de que se va a tratar el acto. Este proyeto se vence el dia 7 de Diciembre del 2010. NO LATE WORK

Rubrica:
1. Volumen (que se oiga bien toda la presentación) 15 pts
2. Duración de cada acto (por los menos de dos minutos) 15 pts
3. Vestuario (Conexión con la época) 10 pts
4. Vocabulario (usarlo natural y apegado al texto) 15 pts
5. Esfuerzo de grupo, coordinación y transición. 15 pts
6. El grupo representa de manera clara cada acto. 15 pts
7. Importancia de cada acto (temas que dejen una lección) 15 pts.

TOTAL 100 pts.

Grupos:
1. De la 358 a la 376
2. De la 377 a la 396
3. De la 396 a la 414

COMENTARIOS________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

ANSWER KEY
Guía de estudio de Don Quijote del capítulo 5
Vocabulario:
1. Menearse= moverse.
2. Jumento= asno, borrico.
3. Arena= discurso largo y didáctico; exhortación.
4. Alborotar= perturbar; inquietar; ocasionar vocerío o desorden.
5. Desventurado= infeliz; de.
6. Desgraciado; desafortunado.
7. Desalmado= despiadado; desafortunado.
8. Abrasar= quemar.
9. Hereje= el que se aparta de la doctrina oficial de la Iglesia católica; heterodoxo.-
10. Catar= mirar, examinar; probar (vinos).
11. Hurgar= menear o remover algo; desordenar.
Preguntas de compresión:
1. Este capítulo sigue con la _________de nuestro caballero.
a. Envidia
b. -Desgracia
c. Felicidad
d. Honestidad
2. ¿Cuál era su ordinario remedio?
a. -Pensar en algún pasaje de los libros
b. Pensar en algún momento de su vida
c. Pensar en algún pariente
d. Pensar en que no podía menearse
3. ¿Qué le llego a su memoria?
a. -Una historia
b. Una felicidad
c. Una locura
d. Una hermana
4. ¿Cómo era la historia de Valdovinos y el marques de Mantua?
a. Sabida de los niños
b. Creída de los viejos
c. No ignorada de los mozos
d. -Los tres de arriba
5. ¿Qué se está comparando con los milagros de Mahoma?
a. Los Mozos
b. Los viejos
c. Los niños
d. -La historia de Valdovinos, Mantua y Carloto
6. ¿De qué estaba hablando cuando dice “Ésta le parecía que le venia de molde para el paso en que se hallaba”
a. -De la historia
b. De la mujer
c. De la vida
d. De la oportunidad
7. ¿Qué quiere decir la expresión “se comenzó a volcar en la tierra, y a decir”
a. -Se revolcaba en la tierra al decir el poema
b. Se revolcaba en la tierra por su mamá
c. Se revolcaba en la tierra por su padre
d. Se revolcaba en la tierra por su amor a la vida
8. ¿Quién pasaba por el lugar cuando terminó el poema?
a. Una mujer
b. -Un labrador
c. Un ciego
d. Un animal
9. ¿Quién le preguntó a quién acerca de sus quejidos?
a. El vecino al labrador
b. -El vecino al Quijote
c. El Quijote al vecino
d. El labrador al vecino
10. ¿Quién confundió al labrador?
a. El vecino
b. El labrador
c. -El Quijote
d. El Señor
11. ¿Con quién confundieron al vecino?
a. Con el Quijote
b. -Con el Marqués de Mantua
c. Con el vecino
d. Con el señor
12. ¿Qué le quitaba el labrador al Quijote cuando el Quijote estaba diciendo disparates?
a. -La visera
b. La corbata
c. La camisa
d. Los lentes
13. ¿Cómo le dice a don Quijote que se llamaba antes de que perdiera el juicio?
a. Señor Quixada
b. Señor Quijote
c. Señor Quijad
d. -Señor Quijada
14. ¿Para qué le quito el peto y el espaldar?
a. -Para reconocerlo
b. Para buscar alguna cosa
c. Para buscar alguna herida
d. Para ver de dónde venía
15. ¿A dónde subió a don Quijote?
a. A su caballo
b. A su rocinate
c. A su auto
d. -A su borrico
16. ¿Qué le pregunta el labrador a Don Quijote después de los suspiros?
a. -Si se sentía mal
b. Si quería comer
c. Si quería tomar agua
d. Si estaba feliz
17. ¿Después de la historia de Valdominos que le vino a la mente de Don Quijote?
a. -La historia de Antequera
b. La historia del los elefantes
c. La historia de los caballeros
d. La historia de los caballos
18. ¿Qué le contestó el Quijote al labrador cuando le pregunto cómo estaba y que sentía?
a. -Las mismas palabras de la historia
b. Las mismas acciones de la historia
c. Las mismas palabras de Valdominos
d. La mismas palabras de su mamá
19. ¿Qué quiere decir con “máquina de necedades”?
a. -mucha palabrería o loqueras
b. mucha felicidad
c. mucha tristeza
d. mucha obediencia
20. ¿Ahora con quién confunde Don Quijote al labrador?
a. Con el cura
b. Con el hidalgo
c. Con Valdominos
d. -Con Rodrigo de Narvaez
21. ¿Qué le contesta Don Quijote al vecino cuando éste le dice que él no es Valdominos?
a. No me diga que no
b. No me diga quien soy
c. -Yo soy quién soy
d. Yo no sé quien soy
22. ¿Qué espero el labrador para llegar al pueblo?
a. -A que fuera más noche
b. A que fuera más de día
c. A que fueran los vecinos
d. A que fueran los parientes
23. ¿Cómo llegó Don Quijote a su casa?
a. -Molido
b. Feliz
c. Triste
d. Orgulloso
24. ¿Cómo encontraron su casa?
a. Sola
b. -Abarrotada
c. Desabitada
d. Quemada
25. ¿Cómo se llamaba el cura del pueblo?
a. López
b. Hernández
c. -Pérez
d. Hidalgo
26. ¿Qué quiere decir “el más delicado entendimiento que había en toda la Mancha?
a. Que la ropa esta manchada
b. -La inteligencia de don Quijote
c. Las desgracias de don Quijote
d. La ropa no sirve
27. ¿Cómo se llamaba el barbero?
a. López
b. Pérez
c. -Nicolás
d. José
28. ¿Cómo califica a los libros la sobrina?
a. Del demonio
b. De Satanás
c. -Deslamados
d. Interesantes
29. ¿Qué hacía Don Quijote después de leer los libros según la sobrina?
a. Perdía la paciencia
b. -Le daba cuchilladas a las paredes
c. Comía pacientemente
d. Se ponía a reír
30. ¿A quién le dedica los mas famosos hechos de caballería que el hace?
a. Al labrador
b. Al vecino
c. Al triunfo
d. -A Dulcinea del toboso
31. ¿Qué decia el Quijote cuando ya estaba cansado?
a. -Que habia matado cuatro gigantes
b. Que habia jugado mucho
c. Que habia vencido a los molinos
d. Que habia luchado con los enemigos
32. ¿Quién tiene la culpa de todo según la sobrina?
a. El cura
b. El barbero
c. -La sobrina
d. La ama
33. ¿Por qué quiere quemar los libros el cura?
a. -Porque no quiere que otros los lean
b. Porque quiere tomar venganza
c. Porque quiere que se sigan leyendo
d. Porque el no los quiere leer.
34. ¿Quién estaba oyendo todo lo que decian la ama, la sobrina y el cura?
a. El barbero
b. El hidalgo
c. -El hidalgo y el vecino
d. El barbero y el vecino
35. ¿Quién dijo “Abran los brazos vuestras mercedes y reciban al senor Valdovinos y al Marqués de Mantua”
a. -Don Quijote
b. El vecino
c. El labrador
d. El cura
36. ¿Qué les dijo don Quijote a todos cuando lo quisieron abrazar?
a. -No, porque vengo herido
b. Si, porque tengo hambre
c. No, por que son barberos
d. No, porque me gusta comer
37. ¿Qué maldijo la ama cuando llego Don Quijote a su cama?
a. A su vecino
b. -A sus libros
c. A sus amigos
d. Al cura
38. ¿Cuál era la razón de que había llegado molido según Don Quijote?
a. –Una caída del caballo en un combate
b. Un combate y una sonrisa
c. Una batalla con los gigantes
d. Una mala suerte
39. ¿Cuándo quiere quemar los libros el cura?
a. Al atardecer
b. Al anochecer
c. -Mañana antes de que llegue la noche
d. Hoy inmediatamente
40. ¿Qué es lo que más importaba según el Quijote?
a. Beber
b. -Dormir
c. Pelear
d. Defender
41. ¿Qué quería saber el cura?
a. -Todos los disparates que dijo el Quijote
b. La enfermedad
c. La causa
d. La consecuencia

42. Don Quijote, muy maltrecho, yacía en el suelo, sin poder_____.
a. Mesurarse
b. Manosearse
c. Menospreciarse
d. -Menearse
43. Sancho, todavía montado en su________, contemplaba a su amo con compasión.
a. Junco
b. -Jumento
c. Juramento
d. Junípero
44. Después de escuchar la _________ de don Quijote, llena de alusiones a las hazañas de los caballeros andantes, sus oyentes quedaron maravillados de semejante locura.
a. -Arenga
b. Arepa
c. Arena
d. Auréola
45. El gobierno decidió ocultar la derrota de nuestro ejercito, por temor a ______al pueblo.
a. Aliviar
b. Albergar
c. -Alborotar
d. Albear
46. Soy el hombre más ________de la tierra; el terremoto acabo con todas las botellas de vino que tenía en la bodega; no queda ni una.
a. Desvestido
b. Desvencijado
c. Desvanecido
d. -Desventurado
47. Otra infamia de el periódico de hoy; dice: “Madre_____mata a su propio hijo”.
a. -Desalmada
b. Desvendada
c. Desvaída
d. Desvanecida
48. Cuando don Gonzalo le tomo la mano a don Juan, este exclamo: “!Que me ______!”
a. Abrazo
b. Abro
c. Abotago
d. -Abraso
49. En tiempos de la inquisición, a los _______los quemaban vivos.
a. Herbajes
b. -Herejes
c. Herederos
d. Heraldos
50. Mañana hay una degustación de vinos; vamos a ______vinos chilenos, argentinos y norteamericanos, a ver cuáles nos gustan más.
a. -Catar
b. Capar
c. Calar
d. Cazar
51. ¿Por qué estás_________en las gavetas de la cómoda? ¿Qué buscas?
a. Hurtando
b. -Hurgando
c. Humectando
d. Humeando
52. ¿Qué personajes acuden a la memoria de don Quijote cuado se halla tendido en el suelo, apaleado y sin moverse?
a. Calderón de la Barca y Lope de Vega
b. Marco Aurelio y Andrónico
c. Francisco Pizarro y Diego de Almagro
d. -Valdovinos y el maqués de Mantua
53. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es correcta?
a. -En su delirio, don Quijote confunde a un humilde labrador con el marqués de Mantua.
b. Don Quijote se recupera muy pronto y va en busca de los mercaderes para vengarse.
c. Sancho Panza atiende a don Quijote y lo lleva a la comarca más cercana?
d. Don Quijote muere en brazos de un labrador.
54. ¿Qué es lo que afirma el ama de don Quijote sobre los libros de caballerías?
a. Que son sumamente útiles para combatir el aburrimiento
b. -Que son nocivos y han hecho que don Quijote pierda el juicio.
c. Que son educativos porque incentivan la imaginación de los niños
d. Que son aburridos porque siempre narran la misma historia.
55. ¿Qué piensa la sobrina de don Quijote sobre los libros de caballería?
a. Piensa que deben ser ensenados en las escuelas.
b. Piensa que deben ser publicados más a menudo por su gran valor literario.
c. -Piensa que deben ser quemados porque han vuelto loco a su tío.
d. Piensa que no tienen importancia porque su valor literario es nulo.

por favor bajen las preguntas del examen del quijote como guia de estudio para el examen final.

Vocabulario El Quijote. Por favor copien y peguen al comienzo de las preguntas de compresión

1. alborozo
2. flamante
3. hazaña
4. jornada
5. huida
6. mesura
7. sandez
8. choza
9. donaire
10. mugriento
11. socarrón
12. atestado
13. llaga
14. maltrecho
15. alevoso
16. soez
17. restar
18. discreción
19. proeza
20. lid
COMPENSION DE LECTURA:

1. Cuando El Quijote se incó de rodillas para pedirle al tendero que lo ordenara caballero, la reacción del tendero fue de:

a. enojo
b. sospecha
c. respeto
d. confusión
2. El Quijote decide pasar las noche en el patio del castillo (posada) velando las armas a la luz de la luna, a falta de:

a. un coche
b. una capilla
c. una caballeriza
d. un escudero
3. Cuando el tendero le preguntó a Don Quijote si traía dinero, este le respondió que no traía ni un(a)

a. corona
b. céntimo
c. blanca
d. bacana
4. Era costumbre en la época de los Caballeros, que su escudero llevase________y otras cosas necesarias como hilas y ungüentos.

a. escopetas
b. escobillas
c. ahijados
d. dinero
5. Todo lo que necesitase el Caballero debía ser llevado por el escudero en un(unas)

a. alforjas
b. alcachofas
c. redoma
d. pozo
6. Don Quijote pasó la noche en la posada paseándose delante de un (a)__________velando las armas.

a. asió
b. pila
c. recua
d. continente
7. Uno de los harrieros quiso dar agua a su(s)

a. llagas
b. recua
c. ungüentos
d. estafeta
8. Antes de su primera confrontación con uno de los harrieros, Don Quijote invocó el nombre de su amada_________

a. Mariela
b. Sofinea
c. Carolina
d. Dulcinea
9. Don Quijote le pidió a su amada que le diera

a. dos escudos
b. amparo
c. denuendo
d. unas blancas
10. Una vez recibida la orden de Caballero, Don Quijote se apresta a comenzar sus aventuras al lomo de su noble

a. labrador
b. galgo
c. espadero
d. rocinante
11. Para armarse caballero, El Quijote debía primero llevar armas_______

a. blancas
b. viejas
c. nuevas
d. oxidadas
12. Don Quijote se propuso hacerse armar caballero del primero que topase, a imitación de otros muchos

a. imitadores
b. caballeros
c. escuderos
d. paisanos
13. Después de un largo y agotador primer día, Don Quijote por fin pudo ver un(a)______que prometía ampararlo y saciar su hambre y cansancio.

a. alacena
b. itinerario
c. venta
d. refugio
14. Al llegar a la venta Don Quijote se apea de su caballo con gran

a. dificultad
b. diligencia
c. pereza
d. docilidad
15. Las doncellas de Fuerte (según Don Quijote) después de conciliarse con él le removieron el (la)

a. pecho
b. peto
c. escudo
d. herraje
16. Las criadas (doncellas según el hidalgo caballero) le ofrecieron a Don Quijote____de comer

a. cordero
b. caballo
c. becerro
d. truchuela
17. Cuando un capador de cerdos llegó al a posada e hizo sonar el silbato, Don Quijote se convenció definitivamente de que estaba en un famoso

a. campamento
b. criadero de cerdos
c. caballeriza
d. castillo
18. Después de vacilar mucho el ventero decide otorgarle a Hidalgo Caballero su pedido

a. diamante
b. don
c. dintel
d. garrotazo
19. El ventero se fue dando cuenta de la falta de___de su huésped

a. juicio
b. jaleo
c. haberes
d. sutileza
20. El ventero en forma burlona hace mención de la _____presencia de Don Quijote

a. cabal
b. gabardina
c. gallarda
d. propuesta
21. El ventero le narra a Don Quijote sus propias

a. aventuras
b. arrabales
c. audiencias
d. herradas
22. El ventero explica a Don Quijote que la capilla ha sido

a. restaurada
b. rebautizada
c. incendiada
d. derribada
23. Don Quijote se paseaba con sosegado___, siempre con sus ojos puestos en las armas

a. ademán
b. alacrán
c. decompuesto
d. agotamiento
24. Al ver que un arriero osaba tocar las sagradas armas del Hidalgo Caballero, este le da un fuerte golpe que lo deja

a. malnacido
b. malhumorado
c. descompuesto
d. maltrecho
25. Después de propinar el golpe al harriero, Don Quijote torna a pasearse con el mismo__que antes

a. reposo
b. relajo
c. desencanto
d. encanto
26. Viene otro mozo con la intención de dar agua a sus mulos, y llega a quitar las armas para_____la pila.

a. pausar
b. desembarazar
c. desmontar
d. aparentar
27. Los demás arrieros reaccionan contra Don Quijote y____contra él

a. activan
b. acompañan
c. acomenten
d. despluman
28. El ventero al ver que los harrieros acometían contra el Hidalgo Caballero, interviene y decide darle a este la orden de caballería antes de que otra desgracia

a. sucediese
b. apareciera
c. se acomodara
d. pareciera
29. Mientras que el ventero le daba la orden de caballero a Don Quijote, pretendía entre dientes que decía una devota

a. conjuración
b. discreción
c. desidia
d. oración
30. La moza que participaba en la ceremonia, sosteniendo la espada de Don Quijote le dice: -Dios haga a vuestra merced muy venturoso caballero y le dé ventura en

a. liras
b. blancas
c. lides
d. doncellas












El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
Guía de estudio de la biografía y del capitulo uno.
1. ¿Cómo se llama el autor del Quijote?
a. Anónimo
b. José de Cervantes
c. Miguel Cervantes López
d. Miguel de Cervantes Saavedra
2. ¿En que anos vivió su autor?
a. 1457-1616
b. 1547-1616
c. 1757-1816
d. 1957-2016
3. ¿Qué influyó directamente en su obra
a. Su padre
b. Su madre
c. Su vida azarosa y difícil
d. Su hija
4. Cervantes conoció de modo inmediato a:
a. Cuantos personajes viven en sus páginas
b. Su madre
c. Su padre
d. Su hija
5. El Quijote se considera una ________________de los libros de caballería
a. Una canción
b. Una historia
c. Una parodia
d. Una telenovela
6. El Quijote es la búsqueda de una respuesta a la gran interrogante____________
a. ¿Quién es el padre del Quijote?
b. ¿Quién es el autor?
c. ¿Qué es la realidad?
d. ¿Quién es su madre?
7. El Quijote es la novela más ______________que se ha escrito
a. Autentica
b. Larga
c. Cómica
d. Seria
8. El Quijote empieza “En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero _________________.
a. Escribir
b. Acordarme
c. Hablar
d. Estudiar
9. ¿Quién era uno de esos de lanza, con rocín, y adarga?
a. El Cervantes
b. El Padre
c. El Hidalgo
d. El Caballo
10. ¿Qué comía el Quijote los viernes?
a. Palomino
b. Salpicón
c. Carnero
d. Lantejas
11. ¿Qué significa su hacienda?
a. Su familia y esposa
b. Su capital y casa
c. Su pobreza y su educacion
d. Su mujer y sus hijos?
12. ¿Qué tipo de vestimenta de lo más fino tenía para entresemana?
a. Sayo
b. Calzas de Velludo
c. Pantalones finos
d. Vellorí
13. ¿Cuántos años tenia su criada?
a. Menos de 40
b. Más de 40
c. No llegaba a los 20
d. Pasaba de los 50
14. ¿Cuántos años tenia el mozo?
a. Como los de su sobrina
b. Como los de su ama
c. Como los de el Quijote
d. Como los de su padre
15. ________era seco de carnes, enjuto de rostro y recia.
a. Su cara
b. Su complexión
c. Su alimentación
d. Su amigo
16. El Quijote era madrugador y le gustaba la_________
a. La comida
b. La casa
c. La caza
d. La pesca
17. Por conjeturas se deja entender que se llamaba __________
a. Quintana
b. Quejoso
c. Quesuda
d. Quejana
18. ¿Qué es lo que hacía en sus ratos de ocio (que eran los más del año)?
a. Cazaba animales
b. Leía libros de caballerías
c. Andaba a caballo
d. Visitaba a sus vecinos
19. ¿Qué vendió para comprar libros?
a. Tierras
b. Libros
c. Animales
d. Cosas
20. ¿Qué se le olvidó por leer?
a. El ejercicio de la caza
b. El amigo que tenía
c. El camino a su casa
d. El dinero
21. ¿De quién eran los libros que le parecían bien a don Quijote?
a. De Miguel de Cervantes
b. De Feliciano de Silva
c. De José del Castillo
d. De Francisco de Contreras
22. ¿De quién eran los libros donde él encontraba escrito: “la razón de la sinrazón que a mi razón se hace de tal manera que mi razón enflaquece”?
a. De Miguel de Cervantes
b. De Feliciano de Silva
c. De José del Castillo
d. De Francisco de Contreras
23. ¿Qué perdía el pobre don Quijote con estas razones?
a. El juicio
b. La paciencia
c. La inteligencia
d. La voz
24. Ni Aristóteles podría entender estos párrafos que él se ___________
a. Se desvelaba por entenderlas
b. Se pasaba día enteros
c. Se las platicaba a sus amigos
d. Se las imaginaba
25. Cuando dice que no le gustaban las heridas y que le quedarían cicatrices en el rostro ¿de qué libro estaba hablando?
a. Del libro de Feliciano de Silva
b. Del libro del Quijote
c. Del libro Bellanís de Grecia
d. Del libro Amadís de Gaula
26. ¿Qué es lo que estorbaba para no escribir en el libro de Bellanís?
a. Sus continuos pensamientos
b. Sus oraciones
c. Sus ideas
d. Sus amigos
27. ¿Con quién competía el Quijote?
a. Con el presidente
b. Con el cura
c. Con el filosofo
d. Con el amigo
28. ¿Quién se graduo de una universidad Espanola de menor importancia?
a. Con el presidente
b. Con el cura
c. Con el filosofo
d. Con el amigo
29. ¿Quién eran los caballeros más valientes?
a. Palmerin de Inglaterra y Amadis de Gaula
b. Feliz de Garza y Jose de Quintanilla
c. Caballero de Febo y Don Galaor
d. Don Quijote y el cura
30. ¿Qué significa de claro en claro?
a. Todo el dia
b. Toda la noche
c. Toda la comida
d. Toda la escritura
31. ¿Qué le paso al cerebro del hidalgo?
a. Se secó
b. Se mojo
c. Se durmió
d. Se iluminó
32. ¿De dónde obtuvo las fantasías?
a. De su amigo
b. De los libros
c. De las batallas
d. De los desafíos
33. ¿Qué eran en su imaginación todas las sonadas invenciones que leía?
a. Se convirtieron en verdad
b. Se convirtieron en soledad
c. Se convirtieron en fantasía
d. Se convirtieron en ilusión
34. Lo que leía en los libros de caballería decía que era la cosa más ________del mundo.
a. Falsa
b. Cierta
c. Grandiosa
d. Importante
35. ¿Quién era mejor caballero: El Cid Ruy Díaz o el Caballero Ardiente de España?
a. El Cid Ruy Díaz
b. El Caballero Ardiente de España
36. ¿Cuál caballero había matado a Ronda en Roncesvalles?
a. El Cid Ruy Díaz
b. El Caballero Ardiente de España?
c. Bernardo de Carpio
d. Reinaldos de Montalbán
37. ¿Cuál caballero robó el ídolo de Mahoma?
a. El Cid Ruy Díaz
b. El Caballero Ardiente de España?
c. Bernardo de Carpio
d. Reinaldos de Montalbán
38. Cuando ya estaba rematado del juicio ¿qué idea le llegó?
a. Aumentar su honra
b. Hacerse caballero andante
c. Servir a la republica
d. Le pareció conveniente
39. ¿Para qué quería Don Quijote deshacer todo genero de agravio y ponerse en ocasiones en peligro?
a. Para hacer lo que le dijeron que hiciera
b. Para tener fama
c. Para hacerse caballero
d. Para hacer el trato
40. ¿En qué imperio se imagina a ya coronado como rey?
a. De Espana
b. De la Mancha
c. De Trapisonda
d. De Gaula
41. ¿Qué es lo que deseaba poner en práctica (efeto)
a. Su idea de ser caballero
b. Su idea de leer
c. Su idea de ser rey
d. Su idea de ser amigo
42. ¿De qué hizo la media celada?
a. De fierro
b. De plástico
c. De cartón
d. De vidrio
43. ¿Qué hizo primero?
a. Leyó
b. Limpió
c. Se durmió
d. Comió
44. ¿Qué hizo para probar si era suficientemente fuerte la celada?
a. La quebró
b. La dobló
c. Le dio dos golpes
d. La besó
45. Cuando la hizo por segunda vez ¿qué le pusó?
a. Plástico
b. Vidrio
c. Hierro
d. Madera
46. ¿Cómo quedo la celada?
a. Fuerte
b. Débil
c. Finísima de encaje
d. Finísima de hierro
47. ¿Qué era el rocín?
a. El caballo
b. La Celada
c. La armadura
d. El ayudante
48. Le pareció que rocín era mejor que __________
a. Bucéfalo y Babieca
b. Gaula y el Cid
c. El burro y la yegua
d. El amigo y el primo
49. ¿Cuántos días le tomó para escoger nombre para rocín?
a. Tres
b. Cuatro
c. Dos
d. Cinco
50. Después de todo qué nombre escogió.
a. Babieca
b. Bucéfalo
c. Rocín
d. -Rocinante
51. ¿Cuántos días le tomo ponerse el nombre así mismo?
a. Tres
b. Cuatro
c. Dos
d. Ocho
52. ¿Cuál fue el nombre que escogió?
a. Miguel de Cervantes
b. El ingenioso
c. Don Quijote de la Mancha
d. Hidalgo
53. Después de tener las armas, la celada, el nombre a su rocín y así mismo?
a. Una comida
b. Una dama
c. Una princesa
d. Una compañera
54. ¿Qué piensa hacer el Quijote si encuentra a un gigante?
a. Derribarlo y partirlo por mitad
b. Saludarlo y desearle el bien
c. Pelear y ganarle
d. Hacerlo amigo o pelear
55. ¿Cuántas líneas tiene la pregunta que se hace así mismo a cerca de cómo presentársele a su dama (página 365)?
a. Tres
b. Cuatro
c. Cinco
d. Ocho
56. ¿Cómo se llamaba la dama de quien en algún tiempo se enamoró?
a. Dulcinea
b. Aldonza
c. Felipa
d. Juana
57. ¿Cómo se pusó por nombre a su amada?
a. Dulcinea del Toboso
b. Aldonza
c. Felipa
d. Juana


Los siguientes son extractos del capítulo uno. Como puedes apreciar, el español de los tiempos de Cervantes es muy diferente al que se habla hoy en día ¿Cómo escribirías en español moderno las citas enumeradas a continuación?
1. “-… En efeto, rematado ya su juicio, vino a dar en el más extraño pensamiento que jamás dio loco en el mundo…”
2. “-… y así, con estos tan agradables pensamientos, llenando el extraño gusto que en ellos sentía, se dio priesa a poner en efeto lo que deseaba…”
3. “-…Puesto nombre, y tan a su gusto, a su caballo, quiso ponérsele a si mismo, y en este pensamiento duro otros ocho idas, y al cabo se vino a llamar don Quijote; de donde, como queda dicho, tomaron ocasión los autores desta tan verdadera historia que, sin duda, se debía de llamar Quijada, y no Quesada, como otros quisieron decir”.
4. “-…!Oh, cómo se holgó nuestro buen caballero cuando hubo hecho este discurso…”
5. “-Llamabase Aldonza Lorenzo, y a ésta le pareció ser bien darle título de señora de sus pensamientos, y, buscándole nombre que no desdijese mucho del suyo y que tirase y se encaminadse al de princesa y gran señora, vino a llamarla Dulcinea del Toboso…”

El quijote con voz

RIEN DU TOUT

como escribir un buen ensayo. por favor estudien este pp. y preparense para escribir un ensayo comparativo la proxima semana.

El quijote capitulo 5

Presentacion el quijote
z

vocabulario para el examen de mañana, El Quijote. Construyan oraciones con las palabras.
desentrañar
pendencia
agravio
tacha
derribar
vencer
hanega
entricadas
Sigüenza
melindroso
en zaga
alborozo
flamante
hazaña
jornada
huida
mesura
sandez
choza
donaire
mugriento

Diarios

Tarea: ¿Qué hacer con le tio? Minimo 200 palabras
z

rubricas. por favor bajenlas e imprimanlas. espero no tengan problemas esta vez.

Canción para la proxima semana: Volver a amar (Alejandra Guzman)


AP® SPANISH LITERATURE
2010 SCORING GUIDELINES
Question 2 (a): Thematic Analysis

9 Demonstrates Superiority
• A very well-developed essay that convincingly and explicitly analyze how the social criticism is manifested in the text and what is the role of the women.
• Analyzes appropriate examples from the chosen text to support the response.
• Demonstrates insight; may show originality.
• Virtually no irrelevant or erroneous information.
• Reveals an exceptional understanding how the social criticism is manifested in the text and what the role of the women.

7–8 Demonstrates Competence
• A well-developed essay that explicitly analyze how the social criticism is manifested in the text and what is the role of the women. .
• Analysis predominates; any plot summary or description serves to support the analysis.
• Provides appropriate examples from the chosen text to support the response.
• May reveal some insight or originality.
• Reader may need to make some inferences because the response is not always sufficiently explicit.
• May contain some erroneous information, but errors do not significantly affect the overall quality of the essay.

5–6 Suggests Competence
• Student basically understands the question and the text, but the essay is not always well focused or sufficiently developed.
• Attempts to analyze how the social criticism is manifested in the text and what is the role of the women.
• Plot summary predominates but is connected to the attempted analysis.
• May require significant inferences because the response is not always explicit.
• May contain errors of fact or interpretation that detract from the overall quality of the essay.
• If the essay deals with the text but does not provide a direct analysis, discussion must be good to merit a score of 5.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3–4 Suggests Lack of Competence
• Essay suggests that the student has not adequately understood the question or the text or both.
• Essay is poorly organized; focus wanders; comments are sketchy.
• May consist almost entirely of plot summary.
• Erroneous or no comparison.
• May deal with only one text.
• Irrelevant comments may predominate.
• Possibly a prepared overview of the text or the author with limited connection to the question.
• May contain major errors that weaken the overall quality of the essay.
1–2 Demonstrates Lack of Competence
• Essay demonstrates a lack of understanding of the question or the selected texts or both.
• Essay lacks organization or is chaotic.
• Examples are inappropriate or incorrect; OR absence of examples.
• Demonstrates unfamiliarity with the selected text.

0 No Credit
• Blank page; OR mere restatement of the question; OR response is so brief or so poorly written as to be meaningless; OR response is written in English; OR response is completely off topic or
• off task (obscenity, nonsense poetry, drawings, letter to the reader, etc.).


AP® SPANISH LITERATURE
2010 SCORING GUIDELINES

Language Usage

The AP Spanish Literature Exam tests the ability of students to write well-organized essays in correct and idiomatic Spanish. These scoring guidelines assess the degree to which language usage effectively supports an appropriate response to the question. All the criteria listed below should be taken into account in categorizing the student’s command of the written language as related to each literature question.

5 Very Good Command
• Infrequent, random errors in grammatical structures.
• Varied and accurate use of vocabulary.
• Control of the conventions of the written language (spelling, accents, punctuation,
paragraphing, etc.).

4 Good Command
• Some errors in grammatical structures; however, these do not detract from the overall
readability of the essay or response.
• Appropriate use of vocabulary.
• Conventions of the written language are generally correct (spelling, accents, punctuation,
paragraphing, etc.).

3 Adequate Command
• Frequent grammatical errors, but essay or response is comprehensible.
• Limited vocabulary.
• May have numerous errors in conventions of the written language (spelling, accents,
punctuation, paragraphing, etc.).

2 Weak Command
• Serious grammatical errors that force a sympathetic reader to supply inferences.
• Very limited and/or repetitive vocabulary.
• Pervasive errors in the conventions of the written language.

1 Inadequate Command
• Constant grammatical errors that render comprehension difficult.
• Insufficient vocabulary.
• Lack of control of the conventions of the written language.

0 No Credit
• Unintelligible, written in English or off task.

Canción para la proxima semana: Vencidos (J.M. Serrat)

por favor respondan a las preguantas para antes de leer del quijote. (see attachments)
tambien revisen el power point acerca de escribir un ensayo exitoso.

por favor copien los siguientes textos para que los discutamos en clase mañana.

por favor bajen e impriman las rubricas siguientes

Vocabulario para practica del examen final Lazarillo de Tormes.

avaricia
fallecer
ruin
insigne
lógobre
disimular
sarta
cuitas
trecho
derramar
dignidad
alabar
asco
aborrecer
alhaja

acto II debe ser terminado. escriban sus diarios en casa
z

he aqui el vocabulario para construir oraciones.

- Elige cinco de las siguientes palabras del vocabulario y escribe una oración con cada una.

Hurtar
Sagaz
Maña
Asir
Prolijo
Molienda
Aceña
Preñada
Costal
Padecer
Acoger

Terminar primer libro del lazarillo, escribir diario, y escribir la moral que le ha dejado la historia
z

Hay alguna moraleja en la lectura hasta el momento? cual es? como te identificas con ella?
z

Responder a las preguntas del lazarillo de tormes, y preparse para defender sus ideas.
z

Cancion para la proxima semana: Vagabundear J.M. Serrat
feliz fin de semana :)
z

Preguntas para el lazarillo de tormes. deben entregarlas el martes 19.
feliz fin de semana :)
z

Lazarillo De Tormes
Preguntas del Lazarillo

1. Si tuvieras mucha hambre y no tuvieras dinero, ¿Qué harías para satisfacer el hambre?
2. ¿Qué tipo de trabajo puede hacer una persona joven, sin preparación escolar, y marginada en la sociedad, o quizás indocumentada?
3. ¿A que gente en la sociedad más respetas? ¿Cómo te sentirías si descubrieras que esa persona es mezquina, maligna, inmoral o sin honra?
4. Cuando ves a una persona bien vestida y conduciendo un automóvil de lujo, ¿qué piensas del estatus económico de esa persona? ¿Siempre aciertas?
5. ¿Qué harías si descubrieras que tu pareja en matrimonio tiene una aventura amorosa con otra persona? ¿qué piensas de un individuo que tolera o aguanta una situación semejante?

El lazarillo de tormes.
pp

continuacion del examen el burlador
z

la poesia.
qué es una rima?
qué es un soneto?
qué es una octosilaba?
qué es una endecasilaba?
qué es un verso libre?
preparense para discutirlo en clase.
z

PRESENTACION ORAL EL BURLADOR ACTO UNO.
NO OLVIDEN SU VESTUARIO
Z

Cancion para la proxima semana: Rata de dos patas by Paquita la del barrio
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Terminar acto dos en casa, y venir preparados (as) para compartir en clase. prepar oral acto un el burlador
z

rubrica para le burlador

Cancion para la proxima semana: Mujeres by Ricardo Arjona
z

Tarea: diarios don juan. prueba acto uno.
z

Tú eres Don Juan.  ¿Porqué disfrutas del engaño? ¿Qué satisfacción de da? Explicate.
z

Para la libertad (J.M. Serrat)
z

Examen acerca de Don Juan. lo que sabemos, lo que predecimos.
z

Inscribirse el el bog the ap literatura
z

Resumen del Syllabus en una tarjeta de 5x8
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por favor respondan a las preguntas del burlador de sevilla (attached)