Espanol 3 Assignments

RUBRICA PARA LA PRESENTACION DE LA OBRA TEATRAL DE ISABEL ALLENDE

ESPAÑOL 3 FINAL

NOMBRE______________________________________________PERIODO__FECHA: 28 de abril de 2014

En esta obra cada una(o) de ustedes debe representar su personaje (character). Cada personaje tiene un papel (role) que hace que la obra tenga sentido,pues esta es una novela historica. Entonces en cada personaje hay una parte de la historia que ustedes van tejiendo y formando para que al final la obra tome todo su sentido. Algunos (as) de ustedes compartirán el mismo personaje, de tal manera que deben coordinar la transición (edad, circunstancia etc) para que los cambios de tiempos no interfieran con el carácter del personaje. Sugiero que creen vestuarios para que la obra sea más real, y cada uno(a) de ustedes se pueda meter en el personaje y lo viva de alguna manera. Eso les facilitará su representación.  Lo demás es parte de su entusiasmo y creatividad. Ahi les presento este reto con el mejor deseo de que esta sea una experiencia inolvidable como todo lo que se hace con pasión.

La/ el estudiante narra su parte en forma articulada y que refleje conocimiento de la obra ------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Tono de la voz y claridad en el mensaje--------------------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Pronunciación------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Uso del lenguaje---------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Vestuario------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Total de puntos----------------------------------------------------------------------------------------- ___/100

Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RUBRICA PARA LA SINOPSIS DE LA OBRA DE ISABEL ALLENDE

ESPAÑOL 3 FINAL

NOMBRE______________________________________________PERIODO__FECHA: 19 de abril de 2014

La sinopsis de cada grupo es bastante simple. Todo lo que deben hacer es presentar su parte de la lectura en una forma clara, y que le dé al resto de la clase la oportunidad de comprender el desarrollo de la novela. Su presentación debe atraer la atención de la audiencia, debe tener un tono de voz que invite a la clase a escuchar, que emocione a todo el mundo, que haga que sus colegas terminen sentados al borde de sus asientos; en otras palabras: algo sencillo pero con sentido. Cada miembro del grupo debe participar en forma equitativa, y cada miembro debe hablar por un espacio de por lo menos, pero no limitado a tres minutos.

Ojalá que disfruten de esta experiencia, y este no sea otro proyecto que los deje exhaustos y sin inspiración.

La/ el estudiante narra su parte en forma articulada y que refleje conocimiento de la obra ------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Tono de la voz y claridad en el mensaje--------------------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Pronunciación------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Uso del lenguaje---------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Total de puntos----------------------------------------------------------------------------------------- ___/80

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE LA OBRA DE ISABEL ALLENDE

Despues de leer el libro (la primera vez traduciendo vocabulario y la segunda par comprender la historia), cada grupo debe preparar una sinopsis de su lectura. Durante cada presentación es recomendable que los demas estudiantes tomen nota para que asi puedan hilar la historia. Al final de las presentaciones, yo (z) daré una charla (en inglés)  acerca de la obra y de sus aspectos culturales, sociales y politicos presentados en la obra. En seguida los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer preguntas para clarificar cualquier duda que tengan acerca de Allende o su obra.  Luego la clase entera preparará una obra con el título del libro.  En la obra los/las estudiantes necesitan coordinar:

1. los personajes y sus edades

2. el vestuario

3. la transición de la historia y sus detalles

Por ultimo cada estudiante escribirá un resumen de su libro en el que incluirá sus porpias conclusiones y opiniones de la obra.

FECHAS PARA LAS DIFERENTES PRESENTACIONES:

Sinopsis de la historia: 19 de mayo

Obra teatral:                   28 de mayo

Ensayo:                            9 de junio

Espero que esta experiencia literaria les dé una Buena idea de lo que representa la literatura latinoamericana, y su genero de surrealismo mágico. Tambien espero que esta experiencia enriquezca su conocimiento no solamente sobre la literature, sinó también acerca del mundo y sus vericuetos.

z

RUBRICA PARA PRESENTACION ARTISTA IBERO-AMERICANO

NOMBRE________________________________________________PERIODO__FECHA________________

ENSAYO:

Introducción del (a) artista-----1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Desarrollo del tema---------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Descripción de la pintura (técnicas)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Pintura (esfuerzo del grupo) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21                22 23 24 25 26 27 28 29 30

Bibliografía------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Total puntos------------------------------------------------------------------------____/100

PARTE ORAL La regla es muy simple: Cada uno (a) debe hablar por 3 minutos para explicar la pintura seleccionada para el grupo. Su presentación tendrá éxito si uested puede demostrar su entusiasmo por el tema. Viva el arte!

Student responds to prompt in an articulate form               1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Flow of presentation---------------   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Grammar and syntax-----------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Pronunciation---------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Effort (individual/ group--------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Total points-------------------------------------------------------------------------------- ______/90

Comentarios:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Prompt for presentation of Artist

ESPAÑOL 3

In this project you will research about a classic Spanish painter.  You have two options:

1. 1.     You will write about the painter assigned to you, then presented it to the class, and talk about it. In your essay as well as your oral presentation you need to include the year of the painting, the technique used by the painter, the meaning given to the painting, and its influence in the world of art.
2. 2.      You need to use 3 minutes to present, thus you need to study the painter and the painting in as much detail as possible. Keep in mind:
   1. a.      Who (what) influenced or inspired the painter?
   2. b.     What is the painter trying to depict in his painting?
   3. c.      What legacy did the painter leave for the world of art?
   4. d.     What kind, if any, obstacles did the painter face in trying to present his (her) ideas to the world?
   5. e.      How did the historic moment influence the painter’s work?

1. 3.     You can write an essay of at least 300 words utilizing the same guidelines presented above, and bring the painting you’re presenting so the class can see your MATERPIECE, and  admire it while you present. 

LA PRESENTACION DEBE SER COMPLETAMENTE EN ESPAÑOL

One hundred points for the painting or essay, and one hundred points for the oral presentation.

RUBRICA PARA PRESENTACION DE EMPRESA CREADA POR LA COMUNIDAD

NOMBRE______________________________________PERIODO__FECHA___________

            La idea es crear una empresa que genere beneficios para sus fundadores, mientras al mismo tiempo sirve a la comunidad. La empresa puede fabricar un producto o prestar un servicio. Piensen en una empresa que sea justa con sus empleados, y en la que las ganancias sean distribuidas equitativamente entre sus empleados y fundadores. Imaginen el beneficio de tener empleados fieles a la compañía, que quieran trabajar con esmero porque se sienten incluidos y respetados por los empleadores.  Piensen también en cómo pueden trabajar con la comunidad para el beneficio común. No se limiten a crear un producto de consumo que tenga mucha competencia, sino que sea innovador, algo revolucionario. Piensen en áreas como la tecnología, la salud, el medio ambiente, y otros temas que están afectando el mundo en el presente.  Den un informe detallado del producto o servicio que van a ofrecer.

Primero deben hacer un plan de negocio. Segundo expliquen cómo van a ejecutar el plan. Tercero hablen de la política de la empresa con respecto a sus empleados (socios), cuales son la proyecciones de la compañía para el futuro, y cuáles son los beneficios para la comunidad. 

Utilicen su creatividad, y disfruten de un proyecto que podría inspirar a muchos de ustedes en su futuro.

 FECHAS PARA LA PRESENTACIÓN:

Ensayo (propuesta de negocio): 13 de Marzo

Presentación oral: 20 de Marzo

PARTE ORAL

Student responds to prompt in an articulate form - __1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Use of correct vocabulary-----------------------------------   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Grammar and syntax---------------------------------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Flow of presentation-------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Group effort (visuals, and transitions)---------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10          11 12 13 14 15 16 17 18 19 20   

Total points----------------------------------------------- ______/100

PROPUESTA DE NEGOCIO

Formato: 5 10 15 20

Detalles de la empresa: 5 10 15 20

Impacto de la empresa  en la comunidad: 5 10 15 20

Creatividad del negocio: 5 10 15 20 25 30 35 40

Total puntos ------------------------------------------- ____/100

Comentarios_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RUBRICA PARA ENSAYO DE IDEOLOGIA POLITICA

NOMBRE_____________________________PERIODO__FECHA____________

En sus grupos van a escribir un ensayo acerca de la forma de gobierno escogida por sus grupos. La investigación debe ser detallada y deben buscar por lo menos cuatro fuentes diferentes para que puedan comparar y contrastar los diferentes recuentos históricos  y los resultados de la aplicación del sistema. Este es un ensayo investigativo, de tal manera que debe haber absoluta imparcialidad al presentar los detalles del sistema que deben incluir: Su origen, su(s) ideólogo (s) su desarrollo, los efectos de tal sistema en la población, y lo que llevó a este sistema a sucumbir (collapse) si el sistema llegó a su final.  También deben incluir algunos ejemplos de líderes que comandaron el sistema.

ENSAYO

El estudiante responde a la pregunta en forma clara y comprensible ------1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Uso correcto del vocabulario--------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Gramática y composición------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

 Investigación – bibliografía –-------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Organización y formato-----------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Total puntos----------------------------------------------------------------------------- ______95

ORAL

En su oral van a hacer una representación de su sistema político en forma de drama. Ustedes pueden personificar a un líder y su forma de ejecutar el sistema. También pueden tener en la obra al (los) ideólogos del sistema, y hacer una exposición de cómo se aplica el sistema y porqué estos líderes creen que su sistema es el mejor y la salvación para la sociedad de acuerdo al momento histórico que se vive.  Como cada uno de ustedes está representando al sistema, deben vestirse de acuerdo a la ocasión. Un disfraz (sin gastar dinero) es una buena idea. Traten se ser lo más convincentes posible, y eso comienza con su apariencia.

Cada estudiante debe hablar por un mínimo de DOS (2) minutos para que reciba crédito completo.

Disfruten del proyecto mientras conocen como se ha manejado el mundo a través de la historia.

El estudiante responde a la pregunta en forma clara y comprensible ------1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Uso correcto del vocabulario----1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Gramática y composición---------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Vestuario -----------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ritmo y pronunciación---------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Total puntos-----------------------------------------------------------------------------------____/95

Comentarios:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RUBRICA PARA PRESENTACION DE LA GRADUACION

NOMBRE______________________________________PERIODO__FECHA_____________________

            Vas a celebrar el año nuevo chino en Puerto Rico con tu comunidad. Prepara una presentación en la que muestres cómo se celebra este importante evento para la comunidad asítatica. Como la celebración se hace en Puerto Rico, aprovecha el clima cálido que te recuerda las temperaturas de Asia menor (south east asia). Tu comunidad es muy grande y este es un gran evento que  presenta la cultura en sus tradiciones (ropa, comida, bailes, música etc.). Recrea la celebración de la mejor manera posible y disfruta de tu celebración “en español”. En lo posible, usa el subjuntivo en todas las estudiadas.

NOTA:  Esta presentación  es oral, y no se puede leer en ningún momento.

Student responds to prompt in an articulate form - __1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Use of correct vocabulary-----------------------------------   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Grammar and syntax---------------------------------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Flow of presentation-------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Group effort (visuals, and transitions)---------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10          11 12 13 14 15    

Total points----------------------------------------------- ______/90

Comentarios_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RUBRICA PARA PROMOCION DE UNA CAUSA DEL MEDIO AMBIENTE

En esta presentación tendrán la oportunidad de trabajar en grupos para promover una causa del medio ambiente. Este proyecto será presentado al Consejo de la cuidad de Garden Grove para que sus representante lo sometan a consideración. Entonces este trabajo debe ser elaborado detalladamente y su idea debe ser aplicable a las necesidades de la comunidad.  La idea es trabajar en sus grupos y, utilizando el vocabulario de la unidad 2.2 y el subujuntivo. Creen una campaña REAL en la que sus ideas puedan ser utilizadas para hacer cambios que necesite la comunidad y la sociedad. Su visión es la visión del futuro de la sociedad y ustedes son el futuro de la comunidad, y del mundo. Es importante entonces que comiencen a pensar en serio acerca de todos los problemas medio-ambientales y sus posibles soluciones

Cada grupo debe tener una cartelera o power point promoviendo su campaña.

 Cada estudiante debe hablar por un espacio de 2 DOS  minutos, y en ningún momento debe leer. Disfruten del proyecto!

NOMBRE_________________________________PERIODO__FECHA____________

Student responds to prompt in an articulate way ------1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15

Use of correct vocabulary--------------------------------   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Grammar and syntax                    ------------------------ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Flow of presentation, pronunciation-----------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Group effort (visuals, and transitions)---------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10              

Total points-------------------------------------------------------------------------------- ______/65

COMENTARIOS_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RUBRICA UNIDAD 2.1

Rigoberta Menchú y la discriminación mundial

This presentation may bring emotions, and controversy but may also bring new ideas and solutions to the disease of racism and discrimination. In a multi-cultural society we find ourselves absorbed into a main stream culture that’s constantly defining what is American, and stereotypes some groups that may be profiled as the outsiders or even the enemies of our society. Your mission is to have a forum in your groups, and present Rigoberta Menchú’s story. Then your groups will conduct a discussion about your personal experiences, and your encounters with discrimination. There can be one or two moderators asking questions, and the rest of your group members answering, and proposing solutions to the problems presented.

Once again, this an ORAL presentation, and must not have any reading . Remember that you’re creating the script thus you’re presenting your own ideas. Memorization is tricky, and may fail when you’re nervous speaking in front of the class. If you understand what you’re saying, you can modify when you forget a word.

Each one of the group members needs to talk for a minimum of TWO MINUTES in order to receive full credit. Enjoy the project, and I hope it brings a productive discussion, and positive results.

Student responds to prompt in an articulate way. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

 Use of Vocabulary ---------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Grammar and syntax-------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Flow of presentation and pronuntiation-------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Group effort reflected in your participation-------- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Total points----------------------------------------------- ---------------------------------______/75

Comentarios:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RUBRICA PARA PRESENTACION ARTISTA

NOMBRE________________________________________________PERIODO__FECHA________________

The purpose of this project is to bring a different perspective to the class, and to explore the Spanish Speaking culture through music. Each one of  you will introduce a singer or musical group, by presenting a background of the artist, and then introduce a song or musical piece through an audio (video?). The song must be entirely in Spanish . The presenter must speak for a minimum of 2 minutes making sure you give as many details as possible about the song, and the artist. Have a lot of fun with this project, for the objective is to do something different, and enjoy it. You will be graded on your enthusiasm, and effort as well as your communication skills.

Student responds to promt in an articulate form   1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15

Flow of presentation-----------------------------------   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Grammar and syntax------------------------------------ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Art component (music/video)-------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Effort (individual/ group--------------------------------1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Total points----------------------------------------------- ______/75

Comentarios:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________